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(Português do Brasil) Mandar ou não mandar as crianças para a escola? Eis a questão! (V.4, N.8, P.1, 2021)

Visão de uma sala de aula, lousa à frente e fileiras de carteiras vazias.

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(Português do Brasil) Como sabemos que o vírus da Covid-19 não foi criado em laboratório? (V.4, N.1, P.1, 2021)

Imagem que mostra um mapa-múndi, com círculos de tamanhos variados sobrepostos nos países, representando a quantidade de casos de Covid-19 em uma determinada região.

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(Português do Brasil) Quais medidas ajudam a diminuir o número de novos casos de COVID-19? (V.3, N.12, P.4, 2020)

Foto de uma sala de aula com todas as carteiras vazias.

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(Português do Brasil) Vacina contra a Covid-19: entendendo a corrida do século (V.3, N.12, P.3, 2020)

Ilustração que mostra três seringas com, cada uma com uma vacina diferente dentro, disputando uma corrida em uma pista de atletismo.

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(Português do Brasil) COVID-19: ainda não devemos relaxar o isolamento social! (V.3, N.11, P.5, 2020)

Imagem de um vírus SARS-CoV-2, causador da COVID-19.

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(Português do Brasil) Como saber a situação da sua cidade frente ao novo coronavírus? (V.3, N.8, P.5, 2020)

Mapa por satélite do ABC Paulista, focado nas cidades de Santo André, São Bernardo do Campo e São Caetano do Sul, com uma ilustração representando o SARS-CoV-2 no canto esquerdo superior.

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(Português do Brasil) Os impactos da COVID-19 intensificados sobre a comunidade LGBTQIA+ (V.3, N.6, P.9, 2020)

Foto de um homem utilizando uma máscara com as cores do arco-íris.

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